PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BEDACA (BELAJAR TANDA BACA) PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SISWA KELAS V UPTD SDN MLAJAH 2 KOTA BANGKALAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengembangkan Multimedia BEDACA (Belajar Tanda Baca) pada pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa kelas V UPTD SDN Mlajah 2 Kota Bangkalan yang valid, (2) Mengembangkan Multimedia BEDACA (Belajar Tanda Baca) pada pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa kelas V UPTD SDN Mlajah 2 Kota Bangkalan yang menarik, (3) Mengembangkan Multimedia BEDACA (Belajar Tanda Baca) pada pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa kelas V UPTD SDN Mlajah 2 Kota Bangkalan yang efektif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Borg & Gall. Penelitian dilakukan pada UPTD SDN Mlajah 2 Kota Bangkalan dengan sample siswa dari kelas V berjumlah 43 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh presentase kevalidan dari beberapa ahli diantaranya ahli materi sebesar 76%, ahli media sebesar 75%, dan ahli desain pembelajaran sebesar 86%. Hasil dari keempat ahli kemudian dihitung dengan rumus rata-rata sehingga menghasilkan presentase sebesar 79%. Presentase tersebut dikategorikan valid dan dapat digunakan. Kemenarikan media didapatkan dari hasil angket respon guru dan siswa uji coba produk dan pemakaian. Hasil angket respon guru uji coba produk sebesar 92% dan angket respon siswa sebesar 85% dengan hasil rata-rata 88%. Kemudian hasil angket respon guru uji coba pemakaian sebesar 96% dan angket respon siswa sebesar 85% dengan hasil rata-rata 90%. Sehingga dari presentase tersebut tergolong menarik. Keefektifan didapatkan dari nilai klaksikal belajar siswa 84 dengan 100% siswa mencapai kriteria tuntas. Dari presentase tersebut dapat disimpulkan media ini efektif untuk digunakan. Berdasarkan hasil penelitian maka Multimedia BEDACA (Belajar Tanda Baca) valid, menarik, dan efektif untuk digunakan pada siswa kelas V Sekolah Dasar.