PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 4 UPTD SDN BERBELUK 1 DAN 3 KABUPATEN BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa di UPTD SDN Berbeluk 1 dan 3 kecamatan Arosbaya Bangkalan. Metode yang digunakan yaitu metode penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan jenis penelitian pre-eksperimental design dengan jenis one group pre test-post test design. Berdasarkan pengolahan data yang dilakukan diketahui bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran probing prompting terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 UPTD SDN Berbeluk 1 dan 3 Kabupaten Bangkalan. Hal itu ditunjukkan dengan nilai signifikan 0,000 <0,005 sehingga keputusan hipotesis diterima yang artinya terdapat pengaruh pemberian metode pembelajaran probing prompting terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas 4.Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran Probing prompting terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 UPTD SD Berbeluk 1 dan 3 kabupaten Bangkalan tahun ajaran 2023/2024 dapat diambil kesimpulan yaitu model pembelajaran Probing prompting mempengaruhi hasil belajar matematika siswa kelas 4 UPTD SDN berbeluk 1dan 3.