Manajemen Kurikulum Lembaga Terapi Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus di Lembaga Mutiara Bangsa

Manajemen Kurikulum didefinisikan sebagai landasan atau pondasi dalam
pendidikan. Pada umumnya kurikulum di terapkan di lembaga-lembaga sekolah
yang memiliki tujuan pendidikan yang ingin di capai, tetapi dalam penelitian ini
kurikulum di terapkan di Lembaga Terapi yng di khususkan untuk anak
berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam
kurikulum yang diterapkan di Lembaga Terapi Mutiar Bangsa Surabaya.
Penelitian dilakukan dengan metode kualitatif studi diskriptif. Penelitian ini
berlangsung dari bulan Oktober sampai Januari 2019. Pengambilan data dilakukan
dengan Wawancara secara mendalam kepada kepala sekolah dan Guru. Selain
dengan wawancra pengumpulan data juga dilakukan dengan observasi secara terus
terang atau tersamar di tempat penelitian. Prosedur analisis data yang digunakan
yaitu dengan menggunakan model Miles Hubberman. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa kurikulum yang diterapkan di Lembaga Terapi Mutiara
Bangsa yaitu Kurikulum Cathrine Mauris dengan metode ABA (applied behavior
analysis).

Kata Kunci: Kurikulum, lembaga terapi, ABK