Alih Kode pada Interaksi Jual Beli di Pasar Tradisional Desa Socah

Alih kode adalah peristiwa peralihan satu bahasa ke bahasa yang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor dan fungsi alih kode pada tuturan interaksi jual beli di pasar tradisional Desa Socah dengan menggunakan teori alih kode Sosiolingusitik. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Sumber data berupa tuturan penjual dan pembeli di beberapa lapak yang peneliti pilih berdasarkan banyaknya pembeli yang datang, dan intensitas untuk ditemukannya keseluruhan faktor alih kode, yaitu lapak buah-buahan, lapak bakso, dan lapak sembako. Data yang dihasilkan berupa tuturan penjual dan pembeli pada interaksi jual beli di pasar tradisional Desa Socah yang terdapat alih kode. Prosedur penelitian yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Hasil penelitian ini ditemukan lima faktor alih kode yang terjadi pada interaksi jual beli di pasar tradisional Desa Socah, yakni (1) faktor penutur, (2) faktor mitra tutur, (3) faktor kehadiran orang ketiga, (4) faktor perubahan topik pembicaraan, dan (5) faktor perubahan situasi. Faktor yang mendominasi adalah mitra tutur, karena banyak interaksi penutur berusaha mengimbangi bahasa yang digunakan oleh mitra tutur. Faktor yang paling sedikit ditemukan adalah kehadiran orang ketiga, karena hanya ada lima tuturan penutur yang melakukan alih kode karena kehadiran orang ketiga. Selanjutnya, ditemukan dua fungsi alih kode, yakni (1) fungsi kontekstual, dan (2) fungsi situasi relevansial. Fungsi yang paling mendominasi adalah fungsi kontekstual, karena frekuensi tuturan didominasi oleh tuturan yang menghasilkan alih kode berdasarkan konteks. Fungsi situasi relevansial juga termasuk dominan ditemukan setelah fungsi kontekstual, karena frekuensi tuturan juga didominasi oleh tuturan yang menghasilkan alih kode berdasarkan situasi. Penelitian alih kode pada interaksi jual beli di pasar juga relevan dengan pembelajaran bahasa Indonesia teks negosiasi yang diajarkan di kelas X (sepuluh) semester 2 (dua), tertuang pada materi pokok teks negosiasi fase E dengan capaian pembelajaran peserta didik mampu berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Dalam hal ini, dapat digunakan pengajar sebagai referensi untuk mencapai tujuan pembelajaran teks negosiasi berdasarkan kaidah bahasa dan strategi negosiasi sehingga keterampilan berbahasa peserta didik berkembang. Selain itu, penelitian ini juga relevan dengan pembelajaran jenjang S1 Prodi Pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang diajarkan dalam mata kuliah sosiolinguistik pada bab atau materi alih kode, karena dapat digunakan mahasiswa sebagai referensi untuk memahami fenomena alih kode.