PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN BENDA KELOMPOK A DI TK NURUL HIDAYAH TAJUNGAN KAMAL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan
Mengklasifikasikan Benda Kelompok A TK Nurul Hidayah Tajungan Kecamatan Kamal Kabupaten Bangkalan.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan Pre-eksperimental Design jenis one group
pretest-posttest. Subyek dalam penelitian ini adalah anak didik kelompok A TK Nurul Hidayah Tajungan Kamal
dengan jumlah 15 anak. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data observasi partisipan dan dokumentasi
berupa foto-foto dan video kegiatan, dan rencana pelaksanaan pembelajaran harian. Peneliti menggunakan teknik
analisis data statistik non parametrik. Berupa uji jenjang bertanda wilcoxon dengan data berupa hasil penilaian
pretest dan posttest. Hasil penelitian ini diperoleh pada saat pretest terdapat 15 anak dengan kriteria belum
berkembang6. Penelitian posttest telah di lakukan treatmeant dengan meggunakan metode proyek di dapatkan 15
anak dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). Hasil perhitungan dengan menggunakan uji jenjang
bertanda wilcaxon diperoleh nilai Thitung = 0 lebih kecil dari nilai Ttabel yaitu 25. Sehingga hasil pengambilan
keputusan yaitu H0 (hipotesis nihil) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima karena Thitung< Ttabel (0 <25).
Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan
Mengklasifikasikan Benda Kelompok A di TK Nurul Hidayah Tajungan Kamal.
Kata Kunci: Metode Proyek, Kemampuan Mengklasifikasikan Benda, Anak Usia dini