Hubungan Kegiatan Bernyanyi Dengan Berpikir Simbolik Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Al-Hikmah Kecamatan Tlanakan Kabupaten Pamekasan

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui hubungan kegiatan bernyanyi
dengan berpikr pada anak usia 4-5 tahun Di TK Al-Hikmah Kecamatan Tlanakan
Kabupaten Pamekasan. Kegiatan bernyanyi ini dapat membantu anak dalam pengenalan
simbol angka 1-10 pada anak usia 4-5 tahun Metode penelitian ini menggunakan metode
kuantitatif dengan pendekatan korelasi pearson product moment. Pemilihan sampel
menggunakan sampling jenuh dengan jumlah 17 responden. Kegiatan bernyanyi dan
mengenal simbol menggunakan lembar observasi anak dengan kriteria BB, MB, BSH, dan
BSB berdasarkan hasil perhitungan yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa hipotesis nol
(H
0
) yang diterima dalam uji hipotesis. Hal ini berarti terdapat hubungan antara kegiatan
bernyanyi dengan berpikir simbolik anak usia 4-5 tahun di TK Al-Hikmah Kecamatan
Tlanakan Kabupaten Pamekasan yang dinyatakan dengan nilai r hanya sebesar -0,06 sehingga
nilai Kolerasi Determinan (KD) sebesar 0,36% yang menunjukkan hubungan yang rendah.
Hal ini dapat dipengaruhi oleh faktor lain yaitu berpikir simbolik anak sudah dibiasakan oleh
guru. Oleh sebab itu, pada penelitian ini terlihat bahwa ada hubungan antara kegiatan
bernyanyi dengan berpikir simbolik anak meskipun hubungannya rendah. Dengan kata lain,
terdapat hubungan yang rendah antara kegiatan bernyanyi dengan berpikir simbolik anak usia
4-5 tahun di TK Al-Hikmah Kecamatan Tlanakan Kabupaten Pamekasan.

Kata Kunci : anak, kegiatan bernyanyi, berpikir simbolik