HUBUNGAN KEGIATAN BERNYANYI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KERTAWATI KALIANGET SUMENEP

ABSTRAK
Kegiatan bernyanyi merupkan stimulasi yang efektif untuk menanamkan karakter-karakter positif,
seperti jujur, disiplin, kreatif, mandiri, cinta damai, gemar membaca dan cinta tanah air. Membaca
permulaan adalah suatu kesatuan kegiatan yang terpadu mencangkup beberapa kegiatan seperti
mengenali huruf dan kata-kata, menghubungkannya dengan bunyi, maknanya serta menarik
kesimpulan mengenai suatu bacaan. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana
hubungan kegiatan bernyanyi menggunakan media gambar dengan kemampuan membaca
permulaan anak usia 5-6 tahun di TK kertawati kalianget Sumenep. Metode dalam penelitian ini
yaitu kuantitatif dengan pendekatan Korelasi Pearson Product Moment. Pemilihan sampel
menggunakan sampling jenuh dengan jumlah 17 responden. Penilaian kegiatan bernyanyi
menggunakan media gambar menggunakan pengamatan observasi sedangkan penilaian
kemampuan membaca permulaan menggunakan observasi dan dokumentasi kegiatan anak.
Lembar observasi dengan kriteria penilaian BB, MB, BSH, BSB. Berdasarkan hasil perhitungan
yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa 𝐻
diterima dalam uji hipotesis . Hal ini dapat
diketahui bahwa tidak hubungan antara kegiatan bernyanyi menggunakan media gambar dengan
kemampuan membaca permulaan anak Usia 5-6 Tahun di TK Kertawati Kalianget Sumenep yang
dinyatakan dengan nilai r hanya sebesar 0,124 dan nilai KP sebesar 1,54%. Jadi dapat disimpulkan
bahwa kemampuan membaca permulaan anak dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor lainnya,
sehingga kegiatan bernyanyi memiliki hubungan yang sangat rendah.
𝑜

Kata kunci: Kegiatan Bernyanyi, Media Gambar, Kemampuan Membaca Permulaan