Kemampuan Keaksaraan Awal mengenal huruf 4-5 Tahun dengan Metode Karyawisata di TK Dharma Wanita Ngantru Bojonegoro

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan Anak yang cenderung
masih belum mengetahui simbol huruf dan mengalami kesulitan dalam
membedakan bunyi huruf dengan simbol huruf, dan untuk mengetahui
keaksaraan awal anak khususnya dalam mengenal huruf abjad untuk usia
4-5 tahun di TK Dharma Wanita Ngantru Bojonegoro. Penelitian ini
menggunakan metode Karyawisata dengan pendekatan kualitatif
deskriptif. Analisis data dilakukan dengan tiga tahapan : data reduction,
data display, dan conclusions : drawing/ verifying.. Hasil analisis data
menjelaskan bahwa ada 2 anak yang belum mengetahui huruf abjad masih
kesulitan dalam menyebutkan simbol-simbol huruf , dan dalam menjawab
pertanyaan dari guru masih belum kompleks. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa keaksaraan awal mengenal huruf abjad untuk anak
menggunakan metode karyawisata dengan empat aspek mampu menjawab
pertanyaan secara kompleks, mengenal bunyi huruf, mengenal simbol
huruf, mengetahui huruf awal dari suatu benda-benda yang ada disekitar.
Terlihat setelah menggunakan kegiatan dengan aspek tersebut anak yang
diteliti senantiasa antusias dalam mengikuti kegiatan, lebih percaya diri,
mampu membedakan huruf dengan bentuk yang hampir sama, dan anak
sudah mulai bisa menyebutkan huruf lebih banyak yang lebih kongkrit
dengan karyawisata memanfaatkan alam.
Kunci: Keaksaraan Awal, Karyawisata, Anak Usia Dini