Pengembangan Media Diorama Rumah Adat Indonesia Kelas IV SD Negeri Banyuajuh 06 Kamal

ABSTRAK

Kebehasilan kegiatan proses pembelajaran ditinjau dari perangkat pembelajaran yang digunakan. Salah satu perangkat pembelajaran yang mendukung dalam proses pembelajaran yaitu media pembelajaran. Sekolah Negeri Banyuajuh 06 Kamal di kelas IV dalam proses pembelajarannya menggunakan media 2 dimensi (gambar dan poster). Media yang digunakan tidak menarik perhatian siswa, sehingga seringkali membuat siswa bosan dengan pembelajaran tematik di tema 1 subtema 1 pembelajaran 1. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti berkeinginan untuk mengembangkan media yang layak, efektif, menarik dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model borg and gall. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media diorama rumah adat Indonesia yang layak dari segi kelayakan, kemenarikan, keefektifan dan keterterapan dan mengembangkan instrumen pembelajaran yang layak digunakan sesuai dengan media yang dikembangkan. Pengembanagn ini menggunakan model Borg and Gall. Hasil kelayakan produk ini dilihat dari 3 validator. Pertama ahli validasi media pembelajaran memperoleh persentase 94% (sangat layak), ahli materi pembelajaran memperoleh persentase 90% (sangat layak), dan ahli desain pembelajaran memperoleh persentase 91% (sangat layak). Hasil uji coba produk menggunakan angket respon siswa mendapatkan persentase sebesar 90% (sangat menarik). Hasil uji coba pemakaian memperoleh hasil kemenarikan dengan persentase 95% (sangat menarik), hasil keefektifan menggunakan observasi aktivitas guru mendapatkan persentase 89% (sangat efektif), observasi aktivitas siswa mendapatkan persentase 89% (sangat efektif) dan hasil tes belajar memperoleh 92% (sangat efektif). Hasil keterterapan mendapatkan 90% (sangat mudah digunakan)

Kata Kunci : Media diorama rumah adat Indonesia, model borg and gall