PENGARUH MEDIA KARTU KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TAMBAKREJO BOJONEGORO

Wenny Eka Muliyasari, 2019. Pengaruh Media Kartu Konsep Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tambakrejo Bojonegoro. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: Ira Fatmawati, S.S., M.Pd., dan Abdul Rosid, S.Pd., M.Pd.
ABSTRAK
Banyaknya media pembelajaran yang monoton, dan minat menulis yang rendah. Peneliti mencoba untuk menggunakan media kartu konsep sebagai media pembelajaran dalam kemampuan menulis. Tujuannya untuk mengetahui pengaruh media kartu konsep terhadap kemampuan menulis teks prosedur. Media pembelajaran dapat merangsang perhatian, emosi, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar sehingga mencapai tujuan belajar. Jenis penelitian kuantitatif, menggunakan desain penelitian true experimental design dengan metode pretest posttest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, dan observasi. Pengujian validitas menggunakan uji validitas kontruk dan pengujian reliabilitas menggunakan alpha cronbach. Setelah data dikatakan valid dan reliabel maka dilakukan uji prasyarat yakni uji normalitas dan homogenitas dengan resiko kesalahan 5%. Pengolahan data menggunakan ujit dengan syarat kedua sampel berdistribusi normal dan bervarian homogen. Hasil uji-t menggunakan sampel berkorelasi maka diperoleh hasil uji-t posttets kelas kontrol dan eksperimen adalah t hitung = 2,457 > nilai t tabel = 2,069. Menurut kriteria pengujian uji t jika t hitung > t tabel, maka Ho ditolak, sehingga terdapat perbedaan kemampuan akhir antara peserta didik kelas kontrol dengan peserta didik kelas eksperimen. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media kartu konsep berpengaruh pada kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tambakrejo Bojonegoro.
Kata Kunci : Media kartu konsep, Kemampuan menulis, Teks prosedur.