PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MELATIH LITERASI SAINS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk melatih literasi sains siswa, keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswa dalam pembelajaran. Materi dalam penelitian ini adalah Eenergi dalam Kehidupan Sehari-hari kelas VII MTs Negeri Bangkalan. Jenis penelitian yang digunakan adalah One-Shot Case Study. Teknik pengumpulan sampel menggunakan Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII I sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah tes literasi sains, observasi, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) hasil tes literasi sains dengan rata-rata 87,5% dengan kategori sangat baik, level indikator nominal sebesar 65%, level indikator fungsional sebesar 68%, level indikator multidimensional sebesar 71%, dan level konseptual/prosedural sebesar 69%. (2) keterlaksanaan pembelajaran dari kedua observer dari keseluruhan pertemuan sebesar 68% dengan kategori baik. (3) respon siswa dalam penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk melatih literasi sains siswa memperoleh persentase 86% dengan kategori sangat baik.