Perbedaan minat belajar dengan menggunakan model pembelajaran creative problem solving dan problem based learning pada materi operasi aritmatika

Abstrak

Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan minat belajar dengan menggunakan model pembelajaran creative problem solving dan problem based learning pada materi operasi aritmatika. Penelitian ini menggunakan metode kuantitaf jenis penelitian quasy experimental design bentuk the pretest-post-test two treatment design. Penelitian ini dilakukan di SMK Nurul Amanah dengan sampel jenuh, semua anggota populasi dijadikan sampel yaitu kelas X TKJA sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas X TKJB sebagai kelas eksperimen 2. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Hasil dari Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen 1 pertemuan pertama diperoleh rata-rata 77,5 berkategori “baik” dan pertemuan kedua diperoleh rata-rata 82,5 berkategori “sangat baik”, dan hasil dari Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen 1 pertemuan pertama diperoleh rata-rata 79,16 berkategori “baik” dan pertemuan kedua diperoleh rata-rata 81,16 berkategori “sangat baik”. (2) Hasil dari lembar observasi aktivitas guru pada kelas eksperimen 2 pertemuan pertama diperoleh rata-rata 86,25 berkategori “sangat baik” dan pertemuan kedua diperoleh rata-rata 85 berkategori “sangat baik” dan hasil dari lembar aktivitas siswa pada kelas eksperimen 2 di pertemuan pertama diperoleh rata-rata 79,33 berkategori “baik” dan pertemuan kedua diperoleh rata-rata 81,66 berkategori “sangat baik”.(3) Hasil dari nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen 1 sebesar 111.43 setelah diberi perlakuan nilai rata-rata postest sebesar 129,97 dan pada kelas eksperimen 2 pretest sebesar 104,80 dan posttest sebesar 120,93. Uji t-test menyatakan t_hitung>t_tabel atau t_hitung=3,655 lebih besar dari t_tabel=2,001, maka H_O ditolak dan H_A diterima. Maka, disimpulkan bahwa Terdapat perbedaan minat belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving dan Problem Based Learning pada materi operasi aritmatika pada kelas X TKJ di SMK Nurul Amanah.

Kata-kata Kunci : Perbedaan, model pembelajaran creative problem solving, model problem based learning, Minat Belajar