identifikasi minat belajar siswa pada mata pelajaran basis data ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent di SMK Negeri 1 Kamal

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa yang ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik sampling purposive sampling. Indikator minat belajar yang digunakan yaitu perhatian, rasa suka, ketertarikan dan partisipasi. Dalam penelitian ini, minat siswa di kategorikan menjadi tiga, yaitu rendah, sedang dan tinggi. Hasil dari penelitian ini adalah pada gaya kognitif field dependent kategori minat rendah mencapai 3 indikator yaitu perhatian, rasa suka dan partisipasi; kategori minat sedang mencapai 4 indikator yaitu perhatian, rasa suka, ketertarikan dan partisipasi; sedangkan kategori minat tinggi mencapai 4 indikator yaitu perhatian, rasa suka, ketertarikan dan partisipasi. Pada gaya kognitif field independent kategori minat rendah mencapai 3 indikator yaitu rasa suka, ketertarikan dan partisipasi; kategori minat sedang mencapai 4 indikator yaitu perhatian, rasa suka, ketertarikan dan partisipasi; kategori minat belajar tinggi mencapai 4 indikator yaitu perhatian, rasa suka, ketertarikan dan partisipasi.