PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI SISWA KELAS VII MTS NURUL ISLAM PUNGGING MOJOKERTO

Keterampilan menulis teks narasi merupakan salah satu dari keempat keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa SMP. Penerapan media pembelajaran yang tepat merupakan hal yang harus dipertimbangkan oleh pendidik, agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “kemampuan menulis teks narasi dan pengaruh media pembelajaran Augmented Reality terhadap kemampuan menulis teks narasi Siswa Kelas VII MTS Nurul Islam Pungging Mojokerto”.Jenis penelitian ini adalah quasi ekperimental design. Variabel dalam penelitian ini adalah media pembelajaran Augmented Reality (AR) dan kemampuan menulis teks narasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTS Nurul Islam Pungging Mojokerto. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B tidak dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi aktivitas siswa, tes keterampilan menulis, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari penghitungan uji signifikasi (uji-t) diperoleh taraf (α) = 0.05 maka diperoleh nilai thitung > ttabel (6.22 > 2.056), Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan dalam pembelajaran menulis teks narasi dengan menggunakan media pembelajaran Augmented Reality (AR) pada siswa kelas VII MTS Nurul Islam Pungging Mojokerto.