Peran sekolah dalam menumbuhkan adaptasi sosial siswa yang mengalami gangguan pendengaran di SDN Lembung Galis Pamekasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peran sekolah dalam menumbuhkan adaptasi sosial siswa yang mengalami gangguan pendengaran, (2) kendala yang dialami dalam menumbuhkan adaptasi sosial siswa yang mengalami gangguan pendengaran, (3) bagaimana solusi dalam mengatasi kendala. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mendeskripsikan dan menggambarkan peran sekolah dalam menumbuhkan adaptasi sosial bagi siswa yang mengalami gangguan pendengaran. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peran sekolah dalam menumbuhkan adaptasi sosial siswa yang mengalami gangguan pendengaran sudah memberikan motivasi, pengarahan dan pembelajaran khusus bagi anak. Guru dan pihak sekolah memberikan motivasi dan semangat bagi anak. Kemudian guru memberikan tugas khusus bagi anak yang mengalami gangguan yang kemampuannya memang berbeda dari anak normal pada umumnya. (2) kendala yang dialami yaitu pengakuan dari teman sebaya kurang, siswa hanya mendengarkan saja pengarahan dari guru tanpa ada timbal balik dari siswa, dan siswa kurang dalam berinteraksi dengan siswa lain. (3) solusi yang dapat diberikan oleh guru yaitu: a. menerapkan metode tutor sebaya bagi siswa yang mengalami gangguan pendengaran; b. Memberitahukan kepada anak yang normal untuk tidak meremehkan temannya yang mengalami gangguan pendengaran; c. Sekolah menerapkan penskoran bagi seluruh siswa.

Kata Kunci:Peran Sekolah, Adaptasi Sosial, Gangguan Pendengaran