Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Memirsa Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA NU 1 Gresik

Khusnia Maisyaroh. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Audio Visual Terdahap Kemampuan Memirsa Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA NU 1 Gresik. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Dosen Pembimbing: Siti Mutiatun, S.Pd.I., M.Pd. ABSTRAK Kemampuan memirsa merupakan kemampuan yang digunakan untuk mendukung pemahaman siswa. Kurangnya minat siswa dalam kemampuan memirsa menjadi salah satu permasalahan pada penelitian ini. Tujuan adanya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Memirsa Teks Cerpen kelas XI SMA NU 1 Gresik. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan menggunakan Nonquivalent Control Group Desain. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah tes dan angket. Teknik untuk analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reabilitas, uji homogenitas, uji normalitas, dan uji t. Hasil yang didapatkan menunjukan nilai sig 0,00 < 0,05. Hasil tersebut menunjukan bahwa Ho ditolak dana Ha diterima artinya model pembelajaran Teams Gmaes Tournament berpengaruh pada kemampuan memirsa teks cerpen siswa kelas XI SMA NU 1 Gresik. Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran TGT sangat positif dengan rata-rata jawaban “Sangat Setuju” mencapai 85,33%. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media audio visual terhadap kemampuan memirsa teks cerpen siswa kelas XI SMA NU 1 Gresik. Kata kunci: Model pembelajaran TGT, kemampuan memirsa, teks cerpen