Pengembangan Media Poster Digital Multimodal pada Pembelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan poster digital multimodal pada pembelajaran IPAS di kelas IV Sekolah Dasar yang valid, menarik, dan efektif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE, yaitu: 1. Analysis, 2. Design, 3. Development, 4. Implementation, 5. Evaluation. Hasil kevalidan poster digital multimodal diperoleh dari validasi ahli media pembelajaran sebesar 90% (sangat valid), validasi ahli materi pembelajaran sebesar 88% (sangat valid), validasi ahli desain pembelajaran sebesar 96% (sangat valid), dan validasi ahli bahasa sebesar 90% (sangat valid). Hasil kemenarikan poster digital multimodal diperoleh dari angket respon guru sebesar 100% dan angket respon siswa sebesar 98.5% (sangat menarik). Hasil keefektifan poster digital multimodal diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru sebesar 95%, lembar observasi aktivitas siswa sebesar 98.7%, dan tes hasil belajar siswa sebesar 100% (efektif). Hasil penelitian dan pengembangan poster digital multimodal pada pembelajaran IPAS di kelas IV Sekolah Dasar menunjukkan hasil sangat valid, sangat menarik, dan efektif sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran di Sekolah Dasar.