Pengaruh Metode Pembelajaran Bermain Peran (Role-Playing) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tema Sehat Itu Penting Kelas V SDN Demangan 1 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran pendekatan saintifik dengan metode bermain peran (role-playing) pada pembelajaran tema “sehat itu penting” kelas V SDN Demangan 1 terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan bentuk True Experimental Design yang terdapat dua kelompok dan dipilih secara random. Kelas eksperimen dengan pembelajaran pendekatan saintifik menggunakan metode bermain peran dan kelas kontrol dengan pembelajaran pendekatan saintifik menggunakan metode diskusi-ceramah. Pada pengujian kenormalan dan homogenitas kedua sampel, dikatakan bahwa sampel berasal dari siswa yang berdistribusi normal dan varians homogen. Pada pengujian kesamaan dua rata-rata nilai pretest motivasi dan hasil belajar siswa, dikatakan motivasi dan hasil belajar awal siswa kedua sampel adalah sama. Pengujian hipotesis postest motivasi belajar kedua sampel diperoleh nilai thitung = 6,379 > ttabel = 1,999. Pengujian hipotesis hasil belajar postest diperoleh nilai thitung = 4,077 > ttabel = 1,999 dengan taraf signifikan a = 0,05, terdapat perbedaan antara motivasi dan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan pembelajaran saintifik metode bermain peran pada pembelajaran tema “sehat itu penting” dapat mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa.