KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS V SDN PEJAGAN 1 BANGKALAN TEMA KERUKUNAN DALAM BERMASYARAKAT PADA KURIKULUM 2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas V pada tema “Kerukunan dalam Bermasyarakat”. Berpikir tingkat tinggi perlu untuk dimiliki siswa mulai jenjang Sekolah Dasar (SD) terutama kelas atas dengan tujuan agar siswa mampu memecahkan masalah dengan logis dan mempersiapkan ke jenjang berikutnya. Metode dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDN Pejagan 1 Bangkalan dengan populasi siswa kelas V Tahun Ajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Sampel penelitian sebanyak 39. Pengumpulan data menggunakan tes prestasi yang memuat ranah kognitif C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), dan C6 (mencipta) pada taksonomi Bloom untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, kuesioner dan lembar observasi untuk mengetahui pembelajaran yang dilaksanakan. Teknik analisis data menggunakan t-tes satu sampel. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa lebih dari 60%, dibuktikan dengan rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan persentase 64,53%. (2) dalam pembelajaran secara umum sudah dilaksanakan dengan baik dan sudah mencakup level kemampuan berpikir tinggi siswa.