PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA TEMA 5 SUBTEMA 3 KELAS III SDN BATANG-BATANG DAYA II

Penelitian ini dilakuan dengan bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Tema 5 Subtema 3 Kelas III SDN Batang-Batang Daya II. Penelitian ini adalah sebuah studi kuantitatif yang menggunakan metode eskperimen, dengan desain Pre-Eskperimental menggunakan One-Group Pre-Test Post-Test Design. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan metode sampling dari populasi. Jumlah siswa yang menjadi sampel sebanyak 21 siswa. Data dikumpulkan melalui pemberian soal Pre-Test dan Post-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and learning (CTL) memberikan dampak yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Tingkat signifikansi hasil dari Uji Paired sample T-Test menunjukkan nilai sebasar 0.000, hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan ditemukan dalam pengaruhnya. Berdasarkan kriteria pengujian jika nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 (0.000<0.05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan Model Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Tema 5 Subtema 3 Kelas III SDN Batang-Batang Daya II