Model pembelajaran kontekstual budaya adab ashor madura sebagai pengembangan moral pada anak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran kontekstual budaya adab ashor madura sebagai pengembangan moral di TK Dharma Wanita Burneh yang terletak dikelurahan Burneh Kecamatan Burneh Kabupaten Bangkalan Madura. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus dimana metode ini digunakan untuk mengeksplorasi suatu masalah dengan batasan terperinci. Subjek dalam penelitian ini merupakan 2 anak usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Burneh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pelaksanaan observasi yang digunakan yaitu observasi tersamar, dimana peneliti menyatakan secara terus terang kepada sumber data bahwa peneliti sedang melakukan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan terkait model pembelajaran kontekstual budaya adab ashor madura sebagai pengembangan moral pada anak 5-6 Tahun dapat disimpulkan ada lima faktor yaitu: faktor pertama belajar dengan coba-coba, subjek melakukan kegiatan dengan pemikirannya sendiri. Faktor kedua belajar dengan cara meniru, subjek melakukan kegiatan menurut pengalaman yang pernah dilakukannya. Faktor ketiga belajar dengan cara mempersamakan diri, subjek melakukan kegiatan dengan sesuka hati. Faktor keempat belajar melalui pengkondisian, subjek tidak mau menyelesaikan pekerjaan yang diberikan guru. Faktor kelima pelatihan atau belajar di bawah bimbingan dan pengawasan, terbatas pada aspek reaksi, subjek tidak mau mengikuti apa yang dipraktekkan oleh guru. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pengalaman model pembelajaran kontekstual buadaya adab ashor madura sebagai pengembangan moral sangat “kecil” sekali.rn rnKata Kunci: Kontekstual, Pengembangan Moral, Budaya adab ashor