PEMETAAN SMA/SMK/MA DI KABUPATEN LAMONGAN BERDASARKAN INDIKATOR PENDIDIKAN MENGGUNAKAN METODE SOM (SELF ORGANIZING MAP)

Sarana dan prasarana yang memadai, jumlah lulusan, APK, APM, dan jumlah pengajar sangat mempengaruhi pemerataan pendidikan suatu daerah. Selain itu, pembuatan perencanaan dan kebijakan pemerintah daerah sangat diperlukan untuk menunjang pemerataan pendidikan. Semakin baik APM, APK suatu daerah maka pendidikan daerah tersebut dikatakan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa maksimal pemerataan pendidikan yang ada di Kabupaten Lamongan. Untuk mengetahui seberapa maksimal pemerataan pendidikan di Kabupaten Lamongan, maka perlu dilakukan pengelompokan setiap sekolah berdasarkan indikator pendidikan. Pengelompokan (clustering) adalah cara mengidentifikasi suatu objek atau individu yang serupa dengan memperhatikan beberapa kriteria. Dalam penelitian ini menggunakan salah satu metode clustering yakni SOM (Self Organizing Map) untuk mengelompokkan SMA/SMK/MA di Kabupaten Lamongan dengan 10 variabel indikator pendidikan SMA/SMK/MA dan hasil perhitungan tersebut akan dibagi menjadi 3 hasil cluster. Berdasarkan 2 hasil ujicoba 10-100 iterasi dengan masing-masing learning rate sebesar 0.6 dan 0.8, dari keseluruhan skenario ujicoba menghasilkan jumlah anggota cluster dan analisis cluster yang beda-beda. Cluster C1 memiliki nilai pemerataan pendidikan yang maksimal, cluster C2 memiliki nilai pemerataan pendidikan yang cukup maksimal, dan cluster C3 memiliki nilai pemerataan pendidikan yang kurang maksimal. Hasil ujicoba tersebut selanjutnya divisualisasikan menggunakan Google Maps API.
Kata Kunci : Clustering, SOM, Indikator Pendidikan, Google Maps API.