Pengembangan E-Modul Berbasis Higher Order Thinking Skills Materi Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan sumber belajarrnseperti bahan ajar dalam proses pembelajaran dan kurangnya interaksi siswa dalamrnkegiatan pembelajaran, sehingga perlu diberikan pembelajaran yang berorientasirndalam kemampuan berpikir tingkat tinggi. Tujuan penelitian untuk mengetahuirnkevalidan, keefektifan, dan kepraktisan E-Modul berbasis Higher Order ThinkingrnSkills materi bangun ruang kelas V Sekolah Dasar. Penelitian pengembangan inirnmenggunakan model 4D. Model ini memiliki 4 tahapan yakni: tahapan define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan dissiminatern(penyebarluasan). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Jaddih 4. KevalidanrnE-Modul diperoleh dari validator 86,25% (sangat valid), keefektifan E-Modulrndiperoleh dari tes hasil belajar pada kriteria ketuntasan belajar klasikal 100%rn(efektif) dan kepraktisan diperoleh dari hasi observasi keterlaksanaan pembelajar 91,6% (baik), angket respon guru 92,5%, dan angket respon siswa 92,5% (sangatrnbaik). Berdasarkan hasil penelitian maka E-Modul berbasis Higher Order ThinkingrnSkills valid, efektif dan praktis sehingga dapat digunakan pada senang belajarrnmatematika bangun ruang kelas V Sekolah Dasar.