Profil Kecerdasan Interpersonal siswa yang ditinggalkan orang tua Kandung sejak Kecil

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kecerdasan interpersonal siswa yang ditinggalkan orang tua kandung sejak kecil di SDN Bancaran 1 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis kualitatif deskriptif dengan subjek siswa yaitu MR, IB dan MD dengan menggunakan teknik purposive sampling sebagai teknik pengambilan sampel. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang ditinggalkan orang tua kandungnya sejak kecil terlihat pada aspek yang pertama yaitu sensitivitas sosial (social sensitivity), siswa belum mampu berempati dan memahami perasaan orang lain, karena siswa mengabaikan temannya yang sedang sedih. Kemudian pada aspek yang kedua yaitu interaksi sosial (social insight), siswa belum mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan belum mampu dalam memecahkan masalah, karena siswa cenderung tidak peduli dengan orang disekitarnya, sedangkan dalam aspek yang ketiga yaitu komunikasi sosial (social communication), siswa belum mampu menjadi pendengar yang baik, karena siswa belum mampu untuk menjelaskan kembali apa yang siswa dengar. Peran kedua orang tua, teman sebaya dan sekolah juga
sangat diperlukan untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa.