PENGEMBANGAN MODUL AJAR TOPIK SEGITIGA BERBASIS KEMAMPUAN SPASIAL DI SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pembelajaran matematika pada topik segitiga yang belum memfasilitasi kemampuan spasial siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan modul ajar topik segitiga berbasis kemampuan spasial di Sekolah Dasar yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Cangkringan Nganjuk. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket respons siswa, serta tes hasil belajar. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 96% dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan sebesar 96% dengan kategori praktis, dan tingkat keefektifan menunjukkan bahwa modul ajar memperoleh kategori kepraktisan dari hasil kemampuan spasial siswa, ketercapaian hasil belajar siswa di atas KKTP, observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa dengan memperoleh tingkat keefektifan sebesar 91%. Dengan demikian, modul ajar topik segitiga berbasis kemampuan spasial yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran matematika kelas V Sekolah Dasar karena memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.