ANALISIS FAKTOR INTERNAL PENYEBAB KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS III SDN KRATON 1 BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor internal penyebab kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas III SDN Kraton 1 Bangkalan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas tiga siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan dan satu guru kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes membaca, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.rnHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam mengenali dan membedakan huruf yang bentuknya hampir sama, membaca dengan cara mengeja, membaca kata dan kalimat sederhana secara kurang lancar, serta memahami isi bacaan. Faktor internal yang memengaruhi kesulitan membaca permulaan meliputi kemampuan fonologis, memori kerja, kemampuan bahasa lisan, perhatian, dan motivasi belajar. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut yaitu memberikan latihan membaca secara rutin, pendampingan khusus, dan tes diagnostik. Dengan demikian, kesulitan membaca permulaan dipengaruhi oleh berbagai faktor internal yang memerlukan penanganan secara berkelanjutan melalui kerja sama antara guru, sekolah, dan orang tua.