IDENTIFIKASI DIRI DISABILITAS DALAM KEHIDUPAN KAMPUS : STUDI KASUS TERHADAP MAHASISWA DISABILITAS DI UNIVERSITAS TRUNODJOYO MADURA

Mahasiswa penyandang disabilitas seringkali menjadi kelompok yang termarginalkan (terpinggirkan) dalam lingkungan perguruan tinggi, hal ini dikarenakan stigma atau pelabelan negatif yang melekat pada diri mereka yang menimbulkan penilaian negatif dalam lingkungan. Adapun ini menjadi kesulitan tersendiri terutama bagi mahasiswa disabilitas di Universitas Trunodjoyo Madura untuk melakukan penyesuaian diri melalui identifikasi dengan kelompok sebaya di lingkungan kampus, terlebih ditengah kesenjangan yang terjadi antara regulasi pendidikan inklusif dan realitas di lapangan yang masih ditandai oleh adanya stigma, diskriminasi serta keterbatasan akomodasi bagi penyandang disabilitas.
Penelitian ini bertujuan menganalisis proses Identifikasi diri mahasiswa disabilitas di Universitas Trunodjoyo Madura, metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dimana data dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi. Analisis dilakukan melalui metode Miles dan Huberman dengan mereduksi, menyajikan dan melakukan penarikan kesimpulan dari data yang diperoleh yang dibedah menggunakan kerangka teori Interaksionisme Simbolik George Herbert Mead konsep Mind, Self and Society.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa identifikasi diri mahasiswa disabilitas merupakan proses sosial dinamis yang dipengaruhi oleh interpretasi mereka terhadap interaksi dalam lingkungan kampus. Adapun mahasiswa disabilitas seringkali mengalami diskriminasi baik secara fisik maupun verbal sehingga memunculkan identitas diri yang negatif terhadap mereka yang membuat mahasiswa disabilitas insecure dan lebih menutup diri. Disisi lain mahasiswa yang mendapat penerimaan sosial yang baik cenderung lebih percaya diri dan dapat menyesuaikan diri teman sebaya mereka melalui adopsi tren, gaya berbusana, komunikasi serta kebiasaan. Proses identifikasi diri sendiri bersifat timbal balik dimana memerlukan sinergi antara penerimaan sosial lingkungan kampus dan ketersediaan akomodasi yang layak secara struktural.