Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Perilaku Bullying Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Gresik

Musyarofah. 200541100013. Program Studi Psikologi. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Perilaku Bullying Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Gresik.rnrnFenomena perundungan di sekolah diduga berkaitan dengan ketidakstabilan emosi siswa, sehingga diperlukan kontrol emosi untuk menekan agresivitas. Penelitian kuantitatif korelasional kausal ini bertujuan mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap perilaku bullying siswa SMP di Gresik. Subjek penelitian berjumlah 221 siswa kelas VIII dan IX SMP X yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala kecerdasan emosional (30 item valid) dan skala perilaku bullying (32 item valid), lalu dianalisis menggunakan regresi linear sederhana melalui SPSS 23.0. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh signifikan berarah negatif antara kecerdasan emosional terhadap perilaku bullying (t -4,542; p 0,000). Kecerdasan emosional berkontribusi sebesar 8,6% (R^2 0,086), sedangkan 91,4% sisanya dipengaruhi faktor lain seperti pola asuh, teman sebaya, iklim sekolah, dan media sosial. Semakin tinggi kecerdasan emosional, semakin rendah perilaku bullying. Aspek pengelolaan emosi bernilai tertinggi (37,5%) dan persepsi emosi paling rendah (26,4%), dengan bullying dominan pada kategori parah (27,8%) dan gigih (25,4%). Hal ini menandakan kontrol perilaku siswa masih sebatas patuh pada aturan formal, bukan dari empati mendalam, sehingga agresivitas tetap muncul secara tersembunyi.rnrnKata kunci : kecerdasan emosional, perilaku bullying, siswa SMP