PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA MATERI UNSUR, SENYAWA, DAN CAMPURAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi sains siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran learning cycle 7E pada materi unsur, senyawa, dan campuran. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design yang dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 3 Bangkalan Tahun Ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling dengan kelas VIII C sebagai kelas kontrol dan VIII D sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes, angket, dan dokumentasi. Uji Hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dan peningkatan kemampuan literasi sains siswa menggunakan uji N-gain score.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan literasi sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan kemampuan literasi sainsberdasarkan uji N-Gain Score pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang.Hasil penelitian menunjukan keterlaksanaan pembelajaran model learning cycle 7E materi Unsur, Senyawa dan Campuran terlaksana sangat baik dengan persentase 97%. Respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran learning cycle 7E berada pada kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran learning cycle 7E dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa materi Unsur, Senyawa, dan Campuran.