PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TCP/IP BERBANTUAN TEACHMINT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped classroom berbantuan aplikasi Teachmint terhadap hasil belajar Siswa pada materi TCP/IP, mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, serta mengetahui respon siswa terhadap penerapan model tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Nonequivalent Kontrol Group Design. Subjek penelitian adalah murid kelas X Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) SMK Semen Gresik yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan Siswa, serta angket respon Siswa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas, regresi linear sederhana, uji hipotesis (uji-t), dan uji gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Flipped classroom berbantuan Teachmint berpengaruh positif terhadap hasil belajar Siswa. Hasil uji hipotesis pada uji signifikan memperoleh thitung senilai 1,780 dan ttabel senilai 1,690. Dari kedua nilai tersebut diperoleh keputusan bahwa thitung>ttabel sehingga Ha diterima. Hasil uji gain sebesar 0,598 menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada kategori sedang. Keterlaksanaan pembelajaran tergolong baik dengan rata-rata aktivitas guru sebesar 80% dan aktivitas Siswa sebesar 77,9%. Selain itu, respon Siswa terhadap pembelajaran memperoleh persentase sebesar 83,13% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, model pembelajaran Flipped classroom berbantuan Teachmint efektif diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar Siswa pada materi TCP/IP.