Pemetaan Akuntansi Kependidikan di Jurnal Issues in Accounting Education: a Literature Review

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan perkembangan penelitian akuntansirnkependidikan dalam jurnal Issues in Accounting Education berdasarkan tema,rnmetode, sampel penelitian, serta mengidentifikasi peluang riset selanjutnya.rnPenelitian menggunakan metode systematic literature review dengan pendekatanrndeskriptif kuantitatif. Data penelitian berupa artikel yang diterbitkan dalam jurnalrnIssues in Accounting Education periode 1999 sampai Agustus 2025. Dari 978rnpublikasi yang ditemukan, sebanyak 806 artikel memenuhi kriteria dan dianalisisrnmenggunakan perhitungan frekuensi serta persentase.rnHasil penelitian menunjukkan bahwa tema metode pembelajaran merupakan temarnpaling dominan, yaitu sebanyak 390 artikel atau 48%, diikuti kurikulum danrnpengajaran sebanyak 131 artikel atau 16%, serta pengembangan kompetensirnprofesional sebanyak 102 artikel atau 13%. Tema perilaku mahasiswa menjadirntema yang paling sedikit diteliti, yaitu 16 artikel atau 2%. Metode kuantitatif menjadirnmetode yang paling banyak digunakan, yaitu sebanyak 313 artikel atau 39%,rndiikuti mixed methods sebanyak 249 artikel atau 31% dan metode kualitatifrnsebanyak 244 artikel atau 30%. Survei atau kuesioner menjadi desain yang palingrndominan dalam penelitian kuantitatif, studi kasus instruksional mendominasirnpenelitian kualitatif, sedangkan kombinasi survei dengan wawancara, komentar,rnatau umpan balik paling banyak digunakan dalam mixed methods. Berdasarkanrnsampel penelitian, mahasiswa menjadi sampel paling dominan, yaitu sebanyakrn449 artikel atau 56%, diikuti dokumen atau materi pembelajaran sebanyak 266rnartikel atau 33%, dosen sebanyak 47 artikel atau 6%, institusi pendidikanrnsebanyak 29 artikel atau 4%, dan praktisi akuntansi sebanyak 15 artikel atau 2%.rnDari artikel yang menggunakan mahasiswa, sebanyak 185 artikel secara eksplisitrnmenggunakan mahasiswa Akuntansi, sedangkan 207 artikel tidak menjelaskanrnjurusan mahasiswa.