IMPLEMENTASI METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN STEAM BERBASIS LABORATORIUM EDUKASI ANAK USIA DINI DI TK ANUGERAH

Pembelajaran STEAM pada anak usia dini memerlukan pengalaman belajar yang konkret untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Namun, implementasi metode eksperimen dalam pembelajaran STEAM berbasis laboratorium edukasi, khususnya pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, masih belum banyak dikaji. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode eksperimen dalam pembelajaran STEAM berbasis laboratorium edukasi anak usia dini di TK Anugerah Kamal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan penelitian adalah wali kelas Kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode eksperimen dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan eksperimen meliputi pembuatan sabun dari daun pandan, pengharum ruangan dari kopi, dan telur dalam cuka yang mengintegrasikan unsur Science, Technology, Engineering, Art, dan Mathematics (STEAM). Evaluasi dilakukan melalui observasi, refleksi, dokumentasi, dan penilaian autentik. Implementasi metode eksperimen menghasilkan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan berpusat pada anak. Penelitian selanjutnya disarankan mengkaji penerapan metode eksperimen STEAM pada berbagai jenjang dan konteks pembelajaran.