Pengaruh Model PBL Berbantuan Chatbot AI Terhadap Literasi Sains Di SMP

Literasi sains siswa SMP di Indonesia tergolong rendah, salah satunya dipicu oleh praktik pembelajaran IPA konvensional pada materi abstrak seperti unsur, senyawa, dan campuran. Model PBL efektif mengatasi masalah ini, namun implementasinya terkendala oleh keterbatasan waktu dan kurangnya scaffolding bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlaksanaan, pengaruh, dan respon siswa terhadap model PBL berbantuan chatbot AI. Metode penelitan yang digunakan yaitu kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Experimental (Nonequivalent Control Group Design). Penelitian ini melibatkan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Labang sebagai sampel, dengan kelas eksperimen menerapkan model PBL berbantuan chatbot AI dan kelas kontrol menerapkan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes, angket, lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian keterlaksanaan mencapai 100% dengan kategori sangat baik, perbedaan literasi sains siswa antara kelas kontrol dan eksperimen terdapat perbedaan yang signifikan dengan hasil 0,000, selain itu rata-rata angket respon siswa mencapai 80,17%. Dapat disimpulkan bahwa model PBL berpengaruh terhadap literasi sains siswa di SMP.