TRUNOJOYO-Tugas Akhir-41584-Abstract.pdf
Download (308kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-41584-Cover.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (948kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-41584-Chapter1.pdf
Download (324kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-41584-Chapter2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (456kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-41584-Chapter3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (508kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-41584-Chapter4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-41584-Conclusion.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (296kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-41584-References.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (282kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-41584-Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (8MB)
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik pada materi ekosistem serta belum optimalnya penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam pembelajaran IPAS di kelas V SDN Tanjung Jati 2 Kamal. LKPD yang digunakan masih berupa lembar latihan soal sehingga belum mampu mendorong peserta didik untuk belajar secara aktif dan mandiri. Oleh karena itu, dikembangkan LKPD IPAS berbasis Flipped Classroom untuk mendukung pembelajaran yang lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan menghasilkan LKPD IPAS materi ekosistem berbasis Flipped Classroom yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas tiga validator, yaitu ahli bahan ajar, ahli materi, dan ahli desain pembelajaran, serta 20 peserta didik kelas V SDN Tanjung Jati 2 Kamal yang dibagi menjadi uji coba kelompok kecil (8 peserta didik) dan kelompok besar (12 peserta didik). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi, sedangkan data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD memperoleh persentase validitas dari ahli bahan ajar sebesar 97,9%, ahli materi 100%, dan ahli desain pembelajaran 80%, sehingga dinyatakan valid. Kepraktisan LKPD ditunjukkan oleh respons guru sebesar 100%, respons peserta didik pada uji coba kelompok kecil sebesar 98,6%, dan kelompok besar sebesar 98,58%, yang termasuk kategori sangat praktis. Efektivitas LKPD ditunjukkan oleh keterlaksanaan aktivitas guru dan peserta didik serta ketuntasan hasil belajar yang masing-masing mencapai 100%. Berdasarkan hasil tersebut, LKPD IPAS materi ekosistem berbasis Flipped Classroom dinyatakan valid, sangat praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar pada pembelajaran IPAS di kelas V sekolah dasar.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM ALDILA ADZANI PERTIWI |
| Department | PGSD |
| Uncontrolled Keywords | LKPD; IPAS; Ekosistem; Flipped Classroom; ADDIE. |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - PGSD |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 19 Oct 2026 05:58 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:28 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/36475 |
