Pengaruh Kegiatan Meronce Terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Kelompok A di TK Tarbiyatus Shibyan Gili Timur Kecamatan Kamal Kabupaten Bangkalan

Dewi Rositah. 2018. Pengaruh Kegiatan Meroncce Terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Kelompok A di TK Tarbiyatus Shibyan Gili Timur Kecamatan Kamal Kabupaten Bangkalan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Muhammad Busyro Karim, S.Ag., M.Si dan Titin Faridatun Nisa’, S.Pd., M.Pd.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kegiatan meronce terhadap kemampuan berpikir simbolik anak kelompok A di TK Tarbiyatus Shibyan Gili Timur Kecamatan Kamal Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen desain penelitian Pre-eksperimental jenis one-group pre-test post-test. Subjek penelitian ini merupakan anak kelompok A di TK Tarbiyatus Shibyan Gili Timur Kecamatan Kamal Kabupaten Bangkalan sebanyak 20 anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi berupa foto-foto kegiatan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH). Pengolahan data menggunakan analisis data uji t (t-test). Hasil analisis data diperoleh nilai t_hitung sebesar -33,125 dan nilai t_tabel sebesar 2,586 maka thitung > ttabel (-33,125 > 2,586) dan Ha diterima. Berdasarkan analisis data tersebut menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara kegiatan meronce terhadap kemampuan berpikir simbolik. Adapun besarnya pengaruh kegiatan meronce terhadap kemampuan berpikir simbolik adalah 98% dan 2% karena dipengaruhi oleh faktor lainnya.

Kata Kunci : Anak Usia Dini, Kemampuan Berpikir Simbolik, Kegiatan Meronce.