Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Reading, Answer, Discuss, Explain, and Create) Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas V SDN Karang Dalem 1 Sampang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pengguanaan model RADEC (Reading, Answer, Discuss, Explain, and Create) terhadap hasil belajar IPAS Siswa kelas V UPTD SDN Karang Dalem 1 Sampang, Metode Penelitian yang digunakan adalah kuantitatif jenis penelitian pre eksperimen dengan desain penelitian one grup pretest posttest design. Sampel pada penelitian ini merupakan siswa kelas V yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data yangdilakukan adalah tes dan observasi, berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan dengan uji wilcoxon signed rank test menunjukkan bahwa hasil si.(2-tailed) 0,00 < 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian, jika Sig > 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan model RADEC (Reading, Answer, Discuss, Explain, and Create). Adanya perbedaan yang signifikan ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh model RADEC terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPTD SDN Karang Dalem 1 Sampang.