Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ di SMK Siang Surabaya.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi struktur kontrol percabangan ditinjau dari aktifitas guru dan siswa, (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap minat belajar siswa, dan (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa.
Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental non-equivalent control grub design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 1 (30 siswa) dan kelas X TKJ 2 (27 siswa) SMK Siang Surabaya. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol. teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket minat belajar, tes hasil belajar, dan lembar observasi. Berdasarkan analisis data hasil perhitungan uji homogenitas angket minat belajar menunjukkan fhitung > ftabel atau 35,63500421 > 1,91, maka Ho ditolak, maka peneliti menggunakan uji perbandingan baik pada pretest maupun posttest dengan hasil thitung > ttabel atau 0,7759 < 2,0505 sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) tidak berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar siswa kelas X TKJ 1 SMK Siang Surabaya. Berdasarkan analisis data hasil perhitungan uji signifikansi hasil belajar kognitif menunjukkan thitung > ttabel atau 2,51 > 2,048, maka Ho ditolak, maka model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ 1 SMK Siang Surabaya.