Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dasar Ditinjau Dari Proses Berpikir Siswa Kelas X SMK Al-Hikam

Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dasar Ditinjau
Dari Proses Berpikir Siswa Kelas X Smk Al-Hikam
Kesulitan belajar dan proses berpikir
merupakan faktor yang penting dalam meningkatkan
proses belajar siswa dalam memahami materi pelajaran
subnetting. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
tingak kesulitan belajara dan cara berpikir siswa pada
materi subnetting. Metode yang digunakan pada
penelitian ini yaitu pendekatan penelitian kualitatif
dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian yang
diperoleh dari 23 responden terdapat 15 siswa bepikir
secara asosiatif dan sisanya yaitu 8 siswa secara terarah,
pada setiap kategori akan dipilih 3 nilai tertinggi dan
rekomendasi dariguru sebagai sampel. Sehingga
disimpulkan bahwa siswa dengan kategori asosiatif
tidak mengalami kesulitan dalam memahami soal.
Namun, Siswa mengalami kesulitan dalam menjawab
soal dibagian menentukan alamat network dan alamat
broadcast sebuah jaringan, sedangkan Siswa dengan
kategori terarah mengalami kesulitan dalam
menerapkan soal yang membutuhkan penjelasan seperti
soal menentukan kelompok subnet sebuah IP dalam
jaringan namun terlihat mudah bila menyebutkan rumus
yang sudah di pelajari
Kata kunci : kesulitan belajar, proses berpikir , subnetting.