Pengaruh Wordwall terhadap Keterampilan Menulis Resensi Karya Fiksi Siswa Kelas VIII SMPN 2 Kamal

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran menulis resensi karya fiksi sehingga keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran belum berjalan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh wordwall terhadap keterampilan menulis resensi karya fiksi siswa kelas VIII SMPN 2 Kamal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental dan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 114 siswa kelas VIII SMPN 2 Kamal, sedangkan sampel penelitian yang digunakan adalah kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol dengan jumlah 54 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample t-Test). Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, wordwall berpengaruh terhadap keterampilan menulis resensi karya fiksi siswa kelas VIII SMPN 2 Kamal dan dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.