PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN STAD PADA MATERI PENGOPERASIAN PC DAN PHERIPERAL

ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Game Tournament) dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) pada materi pengoperasian Pengoperasian Pheriperal dan PC di kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Geger Madiun. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti Quasi Eksperimen Design dengan model Nonequivalent Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI TKJ yang berjumlah 84 siswa. Sampel yang digunakan peneliti adalah sampel jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes Hasil Belajar, Lembar Aktivitas Guru, Lembar Aktivitas Siswa. Hasil perhitungan hipotesis yang telah dilakukan oleh peneliti dengan uji t dua sampel independent menyatakan bahwa nilai dari Fhitung 0,067 dan Ftabel 2,021 dengan keputusan Fhitung ≤ Ftabel maka H0 diterima. Berdasarkan uji hipotesis maka dapat ditarik kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan STAD materi mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan peripheral. Rata-rata hasil dari posttest kelompok TGT sebesar 82,00 dan kelompok STAD 80,90. Hasil presentase observasi aktivitas guru pada kelompok TGT sebesar 85% dan pada kelompok STAD sebesar 83%. Sedangkan untuk hasil observasi aktivitas siswa diperoleh hasil sebesar 88% pada kelompok TGT dan pada kelompok STAD 81,3%.
Kata Kunci : Model kooperatif tipe TGT, Model kooperatif STAD, Hasil Belajar, Aktivitas Guru, dan Aktivitas Siswa.