Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Artificial Intelligence (AI) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan menganalisis tingkat capaian hasil belajar siswa SMK pada mata pelajaran Informatika materi Dasar Jaringan Komputer sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan Artificial Intelligence (AI), menganalisis perbedaan hasil belajar antara kelas yang menggunakan Project Based Learning (PjBL) berbantuan Artificial Intelligence (AI) dengan kelas yang menggunakan model konvensional, serta menganalisis respons siswa terhadap penerapan model tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Kamal tahun ajaran 2025/2026, dengan teknik nonprobability sampling jenis sampling jenuh. Sampel penelitian terdiri atas kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen (32 siswa) dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol (30 siswa). Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (82,50) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (61,75), dengan uji-t memperoleh nilai t-hitung sebesar 10,859 lebih besar dari t-tabel 2,040, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan rata-rata sebesar 0,588 dengan kategori "sedang", lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang berkategori "rendah". Respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran ini memperoleh persentase sebesar 87,5% dengan kategori "sangat baik". Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning berbantuan Artificial Intelligence (AI) berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMK pada mata pelajaran Informatika.