ANALISIS HIGHER ORDER THINKING SKILL DALAM PENERAPAN SCIENTIFIC LEARNING PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA (Studi Kasus di Kelas X TKJ SMK N 1 Labang)

Sekolah telah menerapkan kurikulum 2013, dimana scientific learning menjadi inti dalam penerapan pembelajaran.Berhasilnya penerapan scientific learning dapat dilihat melalui kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang dimiliki siswa dalam Menyelesaikan suatu permasalahan.Penelitian ini berbentuk deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif.Informan pada penelitian ini berjumlah 6 orang.Intrumen yang digunakan berupa lembar observasi, tes dan wawancara.Tujuan penelitian ini adalah menganalisis HOTS dalam penerapan scientific learning di tinjau dari kemampuan awal yang dilakukan kepada siswa kelas X TKJ SMKN 1 Labang. Hasil penelitian ini adalah Siswa dengan kemampuan awal tinggi cenderung memiliki HOTS kategori critical thinking, decision making,reasoning danproblem solving dalam menyelesaikan soal HOTS tipe analisis pada proses menguraikan, proses mengorganisir dan proses menemukan makna tersirat dan tipe evaluasi pada proses memeriksa dan proses mengkritik disisi lain siswa dengan kemampuan awal sedang dan kemampuan awal rendah cenderung memiliki HOTS kategori critical thinking dan decision making dalam menyelesaikan soal HOTS tipe analisis pada proses menguraikan saja.