PENGEMBANGAN E-MODUL DENGAN PENDEKATAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECNOLOGY, SOCIETY (SETS) TEMA 8 KELAS IV SEKOLAH DASAR

ABSTRAK

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) mengetahui kevalidan pengembangan e-modul berbasis pendekatan SETS, (2) mengetahui keefektifan pengembangan e-modul berbasis pendekatan SETS, (3) mengetahui kemenarikan pengembangan e-modul berbasis pendekatan SETS untuk kelas IV SDN Sumberwudi. Pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaitu, analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Berdasarkan hasil validasi para ahli didapatkan hasil presentase sebagai berikut, ahli bahasa 75% (sangat valid), ahli materi 87,5% (sangat valid), ahli media 87,5% (sangat valid), dan ahli desain pembelajaran 90% (sangat valid). Hasil uji kevalidan mendapatkan presentase sebesar 87,5% (sangat valid). Keefektifan e-modul diperoleh dari hasil belajar klasikal siswa dan perhitungan nilai N-gain. Ketuntasan belajar menunjukkan hasil 100% (kriteria tuntas secara klasikal yaitu ≥ 85% siswa mencapai KKM) dan nilai perhitungan N-gain diperoleh 0,82 dengan kriteria tinggi. Kemenarikan e-modul diukur dari angket respon guru dan angket respon siswa pada saat uji coba, diperoleh hasil presentase sebesar 95,72% (sangat menarik). Berdasarkan hasil penelitian maka e-modul berbasis pendekatan SETS, dikatakan valid, efektif, dan menarik untuk digunakan pada tema 8 daerah tempat tinggalku subtema 3 bangga terhadap daerah tempat tinggalku siswa kelas IV SDN Sumberwudi.

Kata kunci: E-modul, Pendekatan SETS, ADDIE