PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI VOLUME BANGUN RUANG

Penelitian dan pengembangan e-modul ini dilatarbelakangi oleh minimnya guru dalam memanfatkan teknologi sebagai pendukung pembelajaran, dan keterbatasan bahan ajar yang digunakan serta rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan e-modul matematika yang valid, efektif, dan praktis untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V Sekolah Dasar pada materi volume bangun ruang. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari Defini, Design, Development¸dan Dissemination. Berdasarkan penelitian tersebut didapatkan hasil kevalidan pada: (1) ahli materi sebesar 87,5% (sangat valid), (2) ahli Bahasa sebesar 77,5% (valid), (3) ahli desain bahan ajar sebesar 95,65% (sangat valid), dan (4) ahli desain pembelajaran sebesar 82,5 (sangat valid). Sedangkan untuk kepraktisan e-modul yang didapatkan dari observasi keterlaksanaan pembelajaran yaitu sebesar 92,33% (praktis), dan dari angket respon siswa sebesar 88,125% (praktis). Keefektifan e-modul dilihat dari ketuntasan klasikal hasil belajar siswa diperoleh persentase sebesar 100%. Hal tersebut menunjukkan bahwa e-modul valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.