PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE GUIDED TEACHING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengaruh pembelajaran multimedia interaktif Kahoot terhadap hasil belajar pada pelajaran pemograman dasar, (2) mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran multimedia interaktif Kahoot terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran pemrograman dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental nonequivalent contol grub design Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X RPL 1 dan kelas X TKJ SMK Negeri 1 Kamal. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Intrumen penelitian yang digunakan yaitu tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru, dan lembar observasi aktivitas siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data dengan uji signifikansi dan uji gain ternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) hasil observasi dalam pelaksanaan pembelajaran nilai rata-rata pada observasi aktivitas siswa pertemuan ke-1 sebesar 81,8, pertemuan ke-2 mengalami peningkatan menjadi 87,5 dan pertemuan ke-3 sebesar 90,1. Serta hasil observasi guru dengan nilai pertemuan ke-1 sebesar 86,pertemuan ke-2 mengalami peningkatan menjadi 91, dan pertemuan ke-3 sebesar 90. (2) hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan rata-rata 75,25 lebih tinggi dari hasil belajar siswa kelas kontrol dengan rata-rata 72,24.

Kata – Kata Kunci : Multimedia, Kahoot, Cooperatif Learning Guided Teaching, Hasil Belajar