Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Think Talk Write (TTW) berbantuan LKS terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital di SMK Negeri 1 Pasean

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif dengan stategi think talk write (TTW) berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital kelas X TKJ di SMKN 1 Pasean yang dilihat dari: 1) Hasil belajar siswa, 2) Aktivitas Siswa, dan 3) respon siswa terhadap pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, semua anggota populasi dijadikan sampel yaitu kelas X TKJ di SMKN 1 Pasean sebanyak 54 siswa yang terdiriri dari 29 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa pretes dan posttes, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar posttest kelas eksperimen sebesar 73,1 dan posttest kelas kontrol sebesar 70,2. Berdasarkan hasil uji statistik diperoleh thitung =3,81682 > ttabel 2,052, maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif think talk write (TTW) berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital kelas X TKJ di SMKN 1 Pasean. Hal ini diperkuat dengan hasil observasi aktivitas guru sebesar 90,95% dengan kategori sangat baik dan aktivitas siswa sebesar 74,74% dengan kategori baik. Kemudian dari perhitungan angket respon diperoleh hasil 83,63% dengan kategori sangat kuat.