Pengaruh Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa Terhadap Hasil Belajar Menulis Puisi Tema Bebas Kelas X SMKN 1 Sampang

Strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa merupakan strategi pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa secara optimal untuk memperoleh hasil belajar berupa perpaduan antara aspek kognitif, psikomotor dan afektif secara seimbang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa terhadap hasil belajar menulis puisi tema bebas kelas X siswa SMK Negeri 1 Sampang. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa terdahap hasil belajar menulis puisi tema bebas kelas X siswa SMK Negeri 1 Sampang. Metode penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttest control group design. Penelitian dilaksanakan di kelas X SMKN 1 Sampang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar tes menulis puisi. Teknik analisis yang digunakan uji prasyarat dengan menggunakan uji-t hipotesis statistik. Hasil perhitungan statistik dengan menggunakan rumus uji signifikansi uji-t diperoleh taraf α = 0,05 dan ttabel = -2,024. Pada pertemuan ke-1 diperoleh thitung = -2,12 dan pertemuan ke-2 diperoleh thitung = -2,18 sehingga thitung > ttabel maka ditolak H0 dan terdapat pengaruh signifikan strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa terhadap pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMKN 1 Sampang.