PENGARUH FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN KELOMPOK B di TK PGRI 1 TAJUNGAN

Hosnul Kalam. 2018. Pengaruh Flashcard Terhadap Kemampuan Berhitung
Permulaan Kelompok B di TK PGRI 1 Tajungan. SKRIPSI, Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I: Dewi Mayang Sari, S.Psi., M.Psi
Pembimbing II: Dwi Nurhayati Adhani, S.Psi., M.Psi
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh flashcard terhadap
kemampuan berhitung permulaan kelompok B di TK PGRI 1 TAJUNGAN.
Flashcard adalah media pembelajaran dalam bentuk gambar yang berukuran
tertentu seperti berbentuk persegi atau persegi panjang. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen
dengan desain penelitian Pre-eksperimental desain jenis one-group pre-test posttest.

Subjek penelitian ini merupakan anak kelompok B di TK PGRI 1 Tajungan
sebanyak 12 anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi.
Hasil dari pretest yang dilakukan terdapat 12 anak yang tergolong dalam kriteria
mulai berkembang (MB), sedangkan nilai dari posttest yang dilakukan tidak
terdapat anak masuk dalam kategori belum berkembang (BB), 8 anak masuk
dalam kategori berkembang sesuai harapan (BSH), dan 4 anak masuk dalam
kategori berkembang sangat baik (BSB). Berdasarkan perhitung yang dilakukan
peneliti diperoleh nilai T
yang diperoleh yaitu 0 dan dibandingkan dengan nilai
kriteria keputusan yaitu T
hitung
tabel
yang berjumlah 14. Dapat disimpulkan bahwa nilai T
jauh lebih kecil dibandingkan dengan nilai T
ix

tabel .
Jika T
hitung
<T
tabel
(0 < 14) maka H
diterima sehingga terdapat pengaruh penggunaan flashcard terhadap kemampuan
berhitung permulaan kelompok B di TK PGRI 1 Tajungan.

Kata kunci : Flashcard, Kemampuan Berhitung Permulaan, Usia 5-6 Tahun.