PENGARUH METODE MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI PROSES TERJADINYA HUJAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 SUMENEP

Menulis merupakan salah satu cara seseorang untuk menuangkan ide serta gagasan yang ada didalam hati dan pikirannya untuk membuat suatu karya yang diciptakan dapat dinikmati oleh pembaca. Oleh sebab itu peneliti menggunakan metode mind mapping berbantuan media video animasi guna membantu peserta didik dalam menulis teks eksplanasi. Rumusan masalah dalam peneliti ada dua yakni, bagaimana minat belajar peserta didik dalam menulis teks eksplanasi dan bagaimana pengaruh metode mind mapping berbantuan media video animasi terhadap kemampuan menulis teks ekplanasi siswa kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar peserta didik dan pengaruh pengggunaan metode mind mapping berbantuan media video animasi terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siwa kelas VIII SMP Negeri 6 Sumenep. Metode Mind maping merupakan metode mencatat sederhana yang mampu memudahkan untk mengingat perkataan dan bacaan. Teks eksplanasi merupakan teks yang menjelaskan suatu kejadian baik berupa alam, sosial, dan budaya. Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan desain True Ekxperimental Design (Pretest-Postest Control Group Desaign). Ada dua variabel dalam penelitian ini yakni variabel bebas berupa metode mind mapping berbantuan media video animasi dan variabel terikat berupa teks eksplanasi. populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 6 Sumenep. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII A dan VIII B (tidak dipilih secara acak). Teknik pengumpulan data diperoleh dengan cara observasi, tes, dan angket. Hasil kemampuan awal pretest peserta didik kelas kontrol dari 20 peserta didik tidak terdapat peserta didik yang tuntas, begitu juga pretest di kelas eksperimen dari 20 peseeta didik tidak terdapat peserta didik yang tuntas. Hasil perhitungan untuk melihat pengaruh menggunakan uji-t dengan taraf kesalahan 0,05, maka diperoleh nilai thitung5,5105˃ttabel2,1009, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Hasil pemeroleh tersebut dapat dilihat pada nilai postest eksperimen yang menggunkan metode mind mapping berbantuan media video animasi memperoleh nilai lebih tinggi dari pada nilai postest kontrol yang tidak menggunakan. Atinya terdapat pengaruh penggunaan metode mind mapping berbantuan media video animasi terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Sumenep.