ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MEMBANTU MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III PADA PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN TELANG 1

Membaca pemahaman merupakan salah satu keterampilan dasar yang harus dimiliki siswa sekolah dasar karena berperan penting dalam memahami informasi dan menunjang keberhasilan belajar. Membaca pemahaman siswa juga masih memerlukan bimbingan guru melalui penerapan strategi pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam membantu membaca pemahaman siswa serta kendala yang dihadapi guru dalam penerapan strategi tersebut pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III di SDN Telang 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi, yaitu membaca secara bergantian, menemukan atau mencatat kata-kata sulit, memberikan pertanyaan berdasarkan isi bacaan, menceritakan kembali isi bacaan menggunakan bahasa sendiri dan memberikan apresasi. Kendala yang dihadapi meliputi minat membaca siswa rendah, konsentrasi siswa mudah terganggu, keterbatasan kosakata siswa dan keterbatasan media pembelajaran.